Analisis Metode Tilawah dalam Peningkatan Literasi al Qur'an Peserta Didik: Studi Literatur

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode tilawah dalam meningkatkan literasi Al-Qur’an peserta didik melalui pendekatan studi literatur. Metode penelitian yang digunakan adalah literature review dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data penelitian diperoleh dari berbagai artikel jurnal nasional dan internasional yang relevan dengan metode tilawah, literasi Al-Qur’an, dan pembelajaran Al-Qur’an. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tahap pencarian, seleksi, membaca, dan pengelompokan sumber literatur, kemudian dianalisis menggunakan teknik content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode tilawah memiliki kontribusi yang efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik, khususnya pada aspek kelancaran membaca, penguasaan tajwid, ketepatan pelafalan huruf hijaiyah, serta pembiasaan membaca Al-Qur’an secara berkelanjutan. Selain itu, metode tilawah juga berpengaruh terhadap peningkatan motivasi belajar dan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran Al-Qur’an karena pembelajaran dilakukan secara komunikatif, bertahap, dan berulang. Dengan demikian, metode tilawah dapat dipahami sebagai pendekatan pembelajaran yang tidak hanya meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an, tetapi juga mendukung pembentukan kebiasaan religius dan literasi Al-Qur’an peserta didik secara berkelanjutan.