Analisis Materi Akidah Akhlak pada MTs dalam Membentuk Karakter Religius Siswa

Abstract

Pendidikan Akidah Akhlak pada jenjang Madrasah Tsanawiyah (MTs) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter religius peserta didik melalui penanaman nilai-nilai keimanan, ibadah, dan akhlak mulia yang dilaksanakan secara bertahap pada setiap jenjang kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis materi Akidah Akhlak pada kelas VII, VIII, dan IX MTs serta mengkaji kontribusinya dalam membentuk karakter religius siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Sumber data diperoleh dari buku teks Akidah Akhlak MTs, dokumen Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013, jurnal ilmiah, buku, serta berbagai dokumen pendukung yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model analisis isi (content analysis) yang meliputi reduksi data, penyajian data, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi Akidah Akhlak pada kelas VII berfokus pada penguatan dasar keimanan, pembiasaan ibadah, dan pembentukan akhlak terhadap Allah Swt., diri sendiri, serta sesama. Pada kelas VIII, materi diarahkan pada penguatan tanggung jawab moral, pengendalian diri, dan keteladanan dalam kehidupan sosial. Sementara itu, pada kelas IX, materi menitikberatkan pada internalisasi nilai-nilai Islam dalam kehidupan bermasyarakat, kepemimpinan, toleransi, serta tanggung jawab sebagai generasi muslim. Kesinambungan materi pada ketiga jenjang tersebut membentuk karakter religius siswa secara komprehensif melalui aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Oleh karena itu, keberhasilan pembelajaran Akidah Akhlak tidak hanya ditentukan oleh kualitas materi, tetapi juga oleh implementasi pembelajaran yang kontekstual, keteladanan guru, budaya madrasah, serta dukungan lingkungan keluarga.