TRANSFORMASI MEDIA PEMBELAJARAN ADAPTIF BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE UNTUK MENGATASI KRISIS MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DI ERA DIGITAL

Abdul Hamid; Abdul  Ghafur

Authors

Abdul Hamid Universitas Nurul Jadid, Probolinggo, Indonesia Author
Abdul Ghafur Universitas Nurul Jadid, Probolinggo, Indonesia Author

Keywords:

Artificial Intelligence, Media Pembelajaran Adaptif, Minat Belajar

Abstract

Krisis minat belajar peserta didik di era digital menjadi salah satu tantangan utama dalam dunia pendidikan yang memerlukan inovasi pembelajaran yang lebih adaptif dan relevan dengan karakteristik generasi digital. Penelitian ini berfokus pada transformasi media pembelajaran adaptif berbasis Artificial Intelligence (AI) sebagai upaya untuk mengatasi krisis minat belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis bentuk transformasi media pembelajaran berbasis AI, mengkaji perannya dalam meningkatkan minat belajar peserta didik, serta mengidentifikasi peluang dan tantangan implementasinya dalam konteks pendidikan modern. Penelitian menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi terhadap berbagai artikel ilmiah, jurnal internasional bereputasi, buku, dan dokumen akademik yang relevan, terutama publikasi periode 2022–2025. Analisis data dilakukan menggunakan teknik content analysis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, interpretasi, sintesis, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi media pembelajaran adaptif berbasis AI mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih personal, interaktif, dan responsif terhadap kebutuhan peserta didik. Sistem AI memungkinkan personalisasi materi, penyesuaian tingkat kesulitan pembelajaran, pemberian umpan balik secara real-time, serta peningkatan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa media pembelajaran adaptif berbasis AI berkontribusi terhadap peningkatan minat belajar melalui penguatan motivasi intrinsik, keterlibatan akademik, dan pengalaman belajar yang lebih bermakna. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa integrasi AI dalam media pembelajaran tidak hanya berfungsi sebagai inovasi teknologi pendidikan, tetapi juga sebagai strategi pedagogis yang mampu mendukung terciptanya pembelajaran yang lebih efektif, berpusat pada peserta didik, dan sesuai dengan tuntutan era digital.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ambarita, N., & Nurrahmatullah, M. F. (2024). Impacts of Artificial Intelligence on Student Learning: A Systematic Literature Review. Jurnal VARIDIKA, 36(1), 13–30. https://doi.org/10.23917/varidika.v36i1.4730

Mulyati, S., & Umamah, N. (2025). Systematic Review: Efektivitas Media Pembelajaran AI-Based Adaptive Learning pada Mata Pelajaran Ekonomi. Vox Edukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan.

Wu, S., Cao, Y., Cui, J., Li, R., Qian, H., Jiang, B., & Zhang, W. (2024). A Comprehensive Exploration of Personalized Learning in Smart Education: From Student Modeling to Personalized Recommendations. arXiv reprint. https://doi.org/10.48550/arXiv.2402.01666

Arifin, M., Hamid, A., Nuraini, F., Khoiriyah, S., & Faizah, N. (2026). Optimalisasi Bimbingan dan Konseling Siswa sebagai Solusi Penguatan Karakter di Pondok Pesantren Nurul Jadid. Al-Muallif: Jurnal Studi Islam , 1 (1), 01-15.

du Plooy, E., Casteleijn, D., & Franzsen, D. (2024). Personalized adaptive learning in higher education: A scoping review of key characteristics and impact on academic performance and engagement. Heliyon, 10(21), e39630. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e39630

Gligorea, I., Cioca, M., Oancea, R., Gorski, A. T., Gorski, H., & Tudorache, P. (2023). Adaptive Learning Using Artificial Intelligence in e-Learning: A Literature Review. Education Sciences, 13(12). https://doi.org/10.3390/educsci13121216

Huda, M. M., Ananta, M. P., Maghfirothi, N. L., Al, S. D., & Darussalam, F. (2026). Pengaruh Integrasi Artificial Intelligence ( AI ) dalam LKPD Pembelajaran IPA terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Perkembangan teknologi digital telah melahirkan generasi alfa sebagai kelompok pendekatan menunjukkan bahwa motivasi belajar berperan sebagai mediator penting dalam keberhasilan pembelajaran IPA . Nursehah. 8(1).

Li, H., Xu, T., Zhang, C., Chen, E., Liang, J., Fan, X., Li, H., Tang, J., & Wen, Q. (2024). Bringing Generative AI to Adaptive Learning in Education. http://arxiv.org/abs/2402.14601

Meylani, R. (2024). A Critical Glance at Adaptive Learning Systems Using Artificial Intelligence : A Systematic Review and Qualitative Synthesis of Contemporary Research Literature Yapay Zeka Kullan ıl an Uyarlamalı Öğrenme Sistemlerine Eleştirel Bir Bakış : Çağdaş Araştırma. 15(3), 3519–3547.

Nurhayati, S. (2025). Paradigma Baru Dalam Mengajar. https://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/5356

R. Nurhayati, Nur, T., P, S., Adillah, N., Agustina, & Urva, M. (2024). Dinamika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Artificial Intelligence (AI). Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 3, 1–7. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v3i0.3131

Rusda, A., Suriansyah, A., Mulya, A., & Harsono, B. (2025). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Artificial Intelligence Di Sekolah Dasar: Strategi, Dampak, Dan Tantangan. Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158, 2(2), 764–770. https://doi.org/10.31603/bedr.14845

Hamid, A. (2025). Peran orang tua dalam pendidikan anak: Solusi strategis di tengah transformasi tren pembelajaran modern dan krisis perhatian keluarga. Zaheen: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya, 1(1), 24-35.

Simon, P. D., Zeng, L. M., & Fryer, L. K. (2026). A systematic review of student engagement research in adaptive learning platforms. Computers and Education Open, 10(September 2024), 100360. https://doi.org/10.1016/j.caeo.2026.100360

Siswa, S., Smait, K. X., Sekar, K., & Jannah, A. R. (2026). Analisis Penggunaan Notebooklm dalam Mendukung Pemahaman Konsep. 2, 136–146.

Umam, K. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar ( Studi Multisitus di SD Plus Rahmat Kota Kediri dan SDN Banjaran 3 Kota Kediri ). 1–264.

Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L. B. (2022). Intelligence Unleashed: An Argument for AI in Education. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 32(4), 789–806.

Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2023). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Journal of Educational Technology and Society, 26(2), 45–59.

Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2023). Systematic Review of Research on Artificial Intelligence Applications in Higher Education. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 20(1). https://doi.org/10.1186/s41239-023-00417-5

Yuensook, T., Jantakoon, T., & Limpinan, P. (2025). AI-Driven Adaptive Learning Systems in Higher Education: A Systematic Review. Journal of Education and Learning.

Xiong, Z., Li, H., Liu, Z., Chen, Z., Zhou, H., Rong, W., & Ouyang, Y. (2024). A Review of Data Mining in Personalized Education: Current Trends and Future Prospects. arXiv Preprint. https://doi.org/10.48550/arXiv.2402.17236

Wu, S., Cao, Y., Cui, J., Li, R., Qian, H., Jiang, B., & Zhang, W. (2024). A Comprehensive Exploration of Personalized Learning in Smart Education: From Student Modeling to Personalized Recommendations. arXiv reprint. https://doi.org/10.48550/arXiv.2402.01666

Putri, I. A., & Ikhsan, J. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Journal of Learning Technology and Innovation, 1(1). https://doi.org/10.64850/jolti.v1i1.113

Wang, X., Huang, R., Sommer, M., Pei, B., Shidfar, P., Rehman, M. S., Ritzhaupt, A. D., & Martin, F. (2024). The Efficacy of Artificial Intelligence-Enabled Adaptive Learning Systems From 2010 to 2022 on Learner Outcomes: A Meta-Analysis. Journal of Educational Computing Research, 62(6), 1568–1603. https://doi.org/10.1177/07356331241240459

Ogunleye, B., Zakariyyah, K. I., Ajao, O., Olayinka, O., & Sharma, H. (2024). A Systematic Review of Generative AI for Teaching and Learning Practice. arXiv Preprint. https://doi.org/10.48550/arXiv.2406.09520

Ward, B., Bhati, D., Neha, F., & Guercio, A. (2024). Analyzing the Impact of AI Tools on Student Study Habits and Academic Performance. arXiv Preprint. https://doi.org/10.48550/arXiv.2412.02166

Alamri, H., Watson, S., Watson, W., et al. (2023). Adaptive Learning Using Artificial Intelligence in E-Learning: A Literature Review. Education Sciences, 13(12), 1216. https://doi.org/10.3390/educsci13121216

Akpen, C. N., Asaolu, S., Atobatele, S., Okagbue, H., & Sampson, S. (2024). Impact of Online Learning on Student Performance and Engagement: A Systematic Review. Discover Education, 3, 205. https://doi.org/10.1007/S44217-024-00253-0

Elfera, M., Azril, R., Ali, T., & Sriwahyuni, T. (2025). Personalisasi Pembelajaran Berbasis AI untuk Transformasi Menuju Pendidikan Abad 21 yang Berpusat kepada Siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.36119

Gligorea, I., Gifu, D., Stănescu, I., et al. (2023). Adaptive Learning Using Artificial Intelligence in Education: A Systematic Review. Education Sciences, 13(11), 1118. https://doi.org/10.3390/educsci13111118

Meiliawati, A. E., Zulfitria, Z., & Sugiarto, T. W. (2024). Penggunaan Media Berbasis Artificial Intelligence (AI) untuk Menunjang Proses Pembelajaran pada Tingkat Sekolah Menengah Atas: A Literature Review. Infotika: Jurnal Pendidikan Informatika, 3(1).