PEMANFAATAN PLATFORM DIGITAL SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA SOCIETY 5.0

Sufiyatul Qumariyah; Nadiyatus Sholihah; Nurul Laili; Muhammad  Hawal Soleh; Rani Hadi  Wulandari; Muhammad  Mahbub Fillah; Subianto; Hidayatul Maali; Ahmad  Fauzi

Authors

Sufiyatul Qumariyah Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo Author
Nadiyatus Sholihah Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo Author
Nurul Laili Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo Author
Muhammad Hawal Soleh Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo Author
Rani Hadi Wulandari Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo Author
Muhammad Mahbub Fillah Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo Author
Subianto Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo Author
Hidayatul Maali Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo Author
Ahmad Fauzi Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo Author

Keywords:

Pendidikan Agama Islam, inovasi pembelajaran, platform digital, Society 5.0, literasi digital

Abstract

Transformasi pendidikan pada era Society 5.0 mendorong pemanfaatan teknologi digital sebagai bagian dari inovasi pembelajaran, termasuk dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Pemanfaatan platform digital menjadi salah satu alternatif untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, fleksibel, dan berpusat pada peserta didik, namun implementasinya masih menghadapi berbagai tantangan yang memerlukan kajian komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan platform digital sebagai inovasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam di era Society 5.0, mengidentifikasi peluang dan tantangan implementasinya, serta merumuskan strategi optimalisasi pemanfaatannya dalam mendukung pembelajaran PAI. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai sumber ilmiah, meliputi artikel jurnal nasional dan internasional, buku, prosiding, serta dokumen yang relevan dengan topik penelitian. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan dianalisis menggunakan analisis isi (content analysis) yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan platform digital, seperti Learning Management System (LMS), Google Classroom, Google Meet, Zoom, Quizizz, Kahoot!, Canva, YouTube, dan aplikasi berbasis Artificial Intelligence (AI), mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran, memperluas akses terhadap sumber belajar, meningkatkan motivasi belajar, mengembangkan literasi digital, serta mendukung penguasaan keterampilan abad ke-21. Di sisi lain, implementasinya masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan kompetensi digital pendidik, kesenjangan infrastruktur teknologi, akses internet yang belum merata, serta perlunya penguatan integrasi teknologi dengan nilai-nilai keislaman. Optimalisasi pemanfaatan platform digital memerlukan penguatan kompetensi digital guru, penerapan model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran digital, pemanfaatan teknologi secara bijaksana, serta dukungan ekosistem pendidikan yang adaptif. Dengan demikian, pemanfaatan platform digital dapat menjadi inovasi pembelajaran yang efektif dalam mewujudkan pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang relevan dengan tuntutan era Society 5.0 tanpa mengabaikan tujuan pembentukan karakter dan spiritualitas peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmadi, F. (2017). Guru SD di era digital: pendekatan, media, inovasi. CV. Pilar Nusantara.

Amalia, N. F., & Munif, M. V. M. (2023). Tantangan dan upaya pendidikan dalam menghadapi era society 5.0. MAANA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 1–13.

Arisanti, I., Rasmita, R., Kasim, M., Mardikawati, B., & Murthada, M. (2024). Peran Aplikasi Artificial Intelligences Ai Dalam Mengembangkan Dan Meningkatkan Kompetensi Profesional Dan Kreatifitas Pendidik Di Era Cybernetics 4.0. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 5195–5205.

Ariska, M., Kurahman, O. T., & Rusmana, D. (2025). Transformasi Manajemen Peserta Didik di Lembaga Pendidikan Islam Pada Era Society 5.0. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 138–148.

Billa, E. S. B., Vibriana, N. E. V., Legita, A. A. L., Rahma, V. N. R., Hermawan, C. H., & Astuti, K. I. A. (2025). Perspektif Guru Tentang Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran: Teacher Perspectives on the Use of Technology in Learning. Biologiei Educația, 5(1), 1–12.

Dewi, P. M., & SH, M. H. (2025). Metode Penelitian Kualitatif BAB. Metode Penelitian Kualitatif, 101.

Fajtriansyah, A., & Merlianda, D. (2025). Digitalisasi materi ajar pai berbasis multimedia interaktif untuk meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2).

GIta, G. R., Annas, A. N., & Kobandaha, F. (2025). Inovasi Pembelajaran Digital: Tinjauan Literatur Tentang Model Dan Strategi Yang Efektif. Educazione: Jurnal Multidisiplin, 2(1), 120–128.

Hairani, E. (2018). Pembelajaran sepanjang hayat menuju masyarakat berpengetahuan. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 2(1), 355–377.

Hakim, Z., Judijanto, L., & Witriah, W. (2026). Pendidikan Islam di Era 5.0: Inovasi Kurikulum, Metode, dan Teknologi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Hidayani, M., Wiwinda, W., Pebriani, R. D., Afrlia, I., Yulizah, Y., & Randi, R. (2026). Transformasi Pembelajaran Berbasis Digital dalam Meningkatkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) Siswa di SMP Negeri 5 Kota Bengkulu: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(4), 25584–25592.

Ivanda, S. B., Azwa, N., & Sari, H. P. (2026). Penguatan karakter Islami melalui pembelajaran PAI berbasis teknologi digital. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 115–126.

Jatmiko, A., Wahyuni, D. T., Nisa, A., Hayati, A., Annisa, A., & Sari, D. S. S. (2026). Integrasi Teknologi Digital dalam Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Era Society 5.0. Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 109–118.

Josué, A., Bedoya-Flores, M. C., Mosquera-Quiñonez, E. F., Mesías-Simisterra, Á. E., & Bautista-Sánchez, J. V. (2023). Educational Platforms: Digital Tools for the teaching-learning process in Education. Ibero-American Journal of Education & Society Research, 3(1), 259–263.

Kesuma, M. I. J., Fatoni, I., Ajir, I. C., Yazdi, M. I. K., Pahrudin, A., Murtadho, A., & Rinaldi, A. (2025). TRANSFORMASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS TEKNOLOGI DIGITAL DI ERA SOCIETY 5.0. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 306–317.

Marmoah, S., & Sukmawati, F. (2024). Aplikasi Kurikulum Merdeka Berbasis LMS untuk Sekolah Dasar. Pradina Pustaka.

Maziyah, N. S., Mu’id, A., & Rusydiyah, E. F. (2025). Pembelajaran Interaktif melalui Platform Media Sosial pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1539–1548.

Monika, N., & Jurnal Pendidikan dan Riset, P. (2023). Peran Strategis Media Pembelajaran PAI Digital. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan Dan Riset |, 1(2), 261–269.

Mukarramah, A. N. (2024). PENERAPAN METODE KONVENSIONAL DAN INOVATIF PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI JENJANG SEKOLAH MENENGAH ATAS. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 231–240.

Nurwita, I., Anggara, S., & Irnawati, W. (2025). Inovasi Pembelajaran PAI di Era Digital. Indonesia Emas Group.

Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi pendidikan: efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi di era digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 19–28.

Purba, A. Z., Nasution, F. H., Parapat, K. M., Jannah, M., & Ulkhaira, N. (2024). Gamifikasi dalam pendidikan: Meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Maximal Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya Dan Pendidikan, 1(5), 299–305.

Putra, L. D., Arini, A. Y., Nirmala, N. A., & Shafa, A. F. A. (2024). PEMANFAATAN GAMIFIKASI PADA PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 234–243.

Putra, L. D., Niarna, I. N., Nauroh, A. N., & Aulia, S. (2026). Implementasi dan Tantangan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) pada Guru Pendidikan Agama Islam di SDIT Bakti Insani. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 21–31.

Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian teoritis tentang teknik analisis data dalam penelitian kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84.

Rambe, A., Nurhakim, M., & Amien, S. (2024). Reformasi pendidikan Muhammadiyah: Pendekatan inovatif dalam menghadapi tantangan era digital. Jurnal Ilmiah Muqoddimah: Jurnal Ilmu Sosial, Politik, Dan Humaniora, 8(2), 806.

Risana, F., Hadi, A. I. M., Pratama, A., Rahmah, F., & Syafe’i, I. (2025). Transformasi metode pembelajaran pendidikan agama Islam: Dari konvensional ke pendekatan student-centered learning. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 619–632.

Rodhiyana, M., Pd, S. P. I. M., Yasin, H., Choli, I., Uyuni, B., Islami, A. N., Khairiyah, N., IKom, S., Fahrany, S., & Diana, R. (2025). Transformasi pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital: Teori, praktik, dan tantangan. PT Penerbit Qriset Indonesia.

Roszana, D., Khusniyah, N. L., & Wahyudiati, D. (2026). Digitalisasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Society 5.0. ARMADA: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 4(5), 940–952.

Siswanti, A. B., & Indrajit, R. E. (2023). Problem based learning. Penerbit Andi.

Tualaka, N. E., Nuban, V. E., & Runesi, K. R. (2026). Paradigma Evaluasi Pembelajaran di Era Society 5.0/Abad Ke-21. Educational Journal, 1(4), 1729–1740.