DISTRIBUSI MATERI PER PERTEMUAN SEBAGAI STRATEGI PENGUATAN MUTU PEMBELAJARAN PESANTREN: STUDI EVALUASI KINERJA PENDIDIK

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis distribusi materi per pertemuan sebagai strategi penguatan mutu pembelajaran pesantren melalui evaluasi kinerja pendidik. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain evaluatif untuk menilai kesesuaian antara perencanaan pembelajaran semesteran dan implementasi pembelajaran harian, khususnya pada aspek kedalaman materi, variasi strategi mengajar, asesmen formatif, serta refleksi berbasis data. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, wawancara mendalam dengan pendidik dan unsur manajemen pembelajaran, serta studi dokumentasi perangkat dan catatan pembelajaran. Analisis data dilakukan secara tematik dengan verifikasi melalui triangulasi teknik dan sumber guna memastikan kredibilitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik pembelajaran pesantren telah memiliki kekuatan pada dinamika kelas yang aktif, kemampuan stimulasi berpikir santri, serta penerapan penilaian yang relatif beragam. Namun demikian, ditemukan tantangan pada aspek kedalaman materi dan konsistensi ketercapaian target pembelajaran semester, yang dipengaruhi oleh belum optimalnya distribusi materi berbasis capaian mikro per pertemuan. Penelitian ini menegaskan bahwa distribusi materi per pertemuan yang rinci dan operasional dapat memperkuat kontrol capaian pembelajaran, menjaga ritme belajar santri, serta mendorong penguasaan kompetensi secara bertahap, terutama dalam pembelajaran kitab turats. Selain itu, penguatan mutu pembelajaran memerlukan integrasi distribusi materi dengan jurnal pembelajaran dan refleksi berbasis data sebagai sistem penjaminan mutu internal. Penelitian ini berimplikasi pada pentingnya pengembangan standar distribusi materi per pertemuan, supervisi akademik yang berkelanjutan, dan dokumentasi pembelajaran sebagai dasar pengambilan keputusan berbasis bukti dalam tata kelola pendidikan pesantren.