Sekolah Menengah di Indo Revitalisasi Materi Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Moderasi Beragama di Indonesia

Alvineka Pramana; Ahmad Mulana Izza Ramadhani

Authors

Alvineka Pramana Universitas Nurul Jadid Author
Ahmad Mulana Izza Ramadhani Universitas Nurul Jadid Probolinggo Author

Keywords:

Pendidikan Agama Islam; Moderasi beragama; Revitalisasi Materi; Sekolah Menengah; Kurikulum

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan cara pandang peserta didik terhadap kehidupan beragama di tengah masyarakat yang majemuk. Namun, dalam praktiknya, materi PAI di sekolah menengah sering kali masih berfokus pada aspek kognitif dan doktrinal, belum sepenuhnya menginternalisasi nilai-nilai moderasi beragama seperti toleransi, keadilan, dan keseimbangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya revitalisasi materi PAI agar lebih relevan dengan kebutuhan peserta didik dalam membangun sikap keberagamaan yang moderat. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kualitatif dengan pendekatan analisis isi terhadap kurikulum dan buku teks PAI di beberapa sekolah menengah di Indonesia, disertai wawancara dengan guru PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai moderasi beragama dapat dilakukan melalui pengayaan materi akidah akhlak, fikih, serta Al-Qur’an dan Hadis dengan pendekatan kontekstual dan multikultural. Revitalisasi ini mampu memperkuat fungsi PAI sebagai media pembentukan karakter bangsa yang religius, toleran, dan berwawasan kebangsaan. Penelitian ini merekomendasikan adanya pembaruan kurikulum PAI secara berkelanjutan agar sejalan dengan visi moderasi beragama dalam sistem pendidikan nasional.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Buku teks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (Kurikulum Merdeka). Jakarta: Pusat Perbukuan Kemendikbudristek.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Buku teks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (Kurikulum Merdeka): Edisi lanjutan. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbudristek.

Haryanto. (2020). Moderasi beragama dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, x(x), xx–xx.

Habibie, M. L. (2021). Moderasi beragama dalam pendidikan Islam. e-Journal Pendidikan Islam, x(x), xx–xx.

Artikel “Revitalisasi materi Pendidikan Agama Islam dalam konteks pendidikan nasional.” (2025). Jurnal Pendidikan Agama Islam, xx(x), xx–xx.

Rahayu, Mulyadi, dkk. (2025). Revitalisasi kurikulum Pendidikan Agama Islam: Dari pendekatan doktrinal ke kontekstual. Jurnal Pendidikan, xx(x), xx–xx.

Al Ayyubi, I. I., dkk. (2024). Moderasi beragama dalam pendidikan agama Islam berdasarkan Al-Qur’an dan Hadits. Jurnal Syaikhona, xx(x), xx–xx.

Riyanto, R. (2022). Moderasi beragama pada kurikulum Pendidikan Agama. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Agama Islam (hlm. xx–xx).

Butar-Butar, N. (2023). Pengembangan bahan ajar Pendidikan Agama Islam berbasis kontekstual. Jurnal J-Edu, x(x), xx–xx.

Artikel “Integrasi moderasi beragama dalam pengembangan kurikulum PAI.” (2020). EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, x(x), xx–xx.

Sudarmin, S. (2025). Penguatan moderasi beragama melalui pendidikan. Jurnal Yayasan Meisyarah Insan Madani, xx(x), xx–xx.

Lisyawati, E. (2023). Literasi digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, x(x), xx–xx.

Anisa, N. (2025). Lemahnya integrasi literasi digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Tinjauan pustaka. Jurnal Pendidikan Islam, xx(x), xx–xx.

Alimi, M. Y. (2025). Integrasi mindfulness dan literasi digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Peduli, xx(x), xx–xx.

Artikel “Prinsip dan karakteristik bahan ajar Pendidikan Agama Islam.” (2024). Jurnal Pendidikan Agama Islam, x(x), xx–xx.

Balitbangdiklat Kementerian Agama Republik Indonesia. (2025). Moderasi beragama: Pilar kehidupan berbangsa. Jakarta: Kementerian Agama RI.

Kementerian Agama Republik Indonesia. (2020). Implementasi moderasi beragama sebagai program RPJMN 2020–2024. Jakarta: Kementerian Agama RI.

Fanani, M. A. (2025). Revitalisasi Pendidikan Agama Islam dalam menjawab tantangan era digital. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, xx(x), xx–xx.

Artikel “Nilai-nilai moderasi beragama dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam.” (2024). ResearchGate (Artikel PDF).

Zia, N. K. (2025). Analisis kualitas buku teks Pendidikan Agama Islam dan relevansinya terhadap kurikulum serta moderasi beragama. Jurnal Evaluasi Pendidikan, xx(x), xx–xx