Shafsetting sebagai Intervensi Manajerial: Strategi Efektif Mengurangi Ketidaktertiban dalam Shalat Berjamaah di SMP Sains Tebuireng

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya shalat berjamaah sebagai wahana pembinaan spiritual dan karakter di sekolah, namun sering terkendala masalah ketidaktertiban internal setelah kehadiran peserta didik. Kajian terdahulu banyak fokus pada aspek partisipasi, sehingga terdapat celah penelitian mengenai strategi peningkatan kualitas ibadah berjamaah di lingkungan pendidikan formal. Studi ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan prosedur penerapan shafsetting sebagai intervensi teknis-manajerial, dan (2) menguji efektivitasnya dalam mengurangi ketidakkondusifan serta meningkatkan ketertiban siswa SMP Sains Tebuireng. Shafsetting didefinisikan sebagai metode pengaturan formasi shaf dengan pengacakan (randomize) penempatan siswa untuk mencegah mereka berdiri bersebelahan dengan teman sekelas atau kelompok pertemanan terdekat (peer group). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi dan kuesioner, kemudian dianalisis menggunakan rumus rasio efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prosedur penerapan shafsetting, yang meliputi perancangan denah acak, pembuatan penanda fisik, serta kolaborasi dengan organisasi siswa dan pimpinan sekolah, dapat diimplementasikan secara sistematis. Analisis efektivitas membuktikan bahwa intervensi ini “Sangat Efektif” dengan perolehan rata-rata skor 91%. Secara rinci, shafsetting mampu mengurangi ketidakkondusifan (91%), dinilai sangat sesuai dengan konteks sekolah (100%), serta meningkatkan kedisiplinan dan ketertiban siswa (82%). Simpulannya, shafsetting merupakan solusi inovatif yang terbukti efektif untuk mengatasi akar masalah interaksi sosial negatif selama ibadah, sehingga dapat diadopsi sebagai strategi manajemen dalam menciptakan iklim religius yang lebih khidmat dan tertib di sekolah-sekolah berbasis agama.