EFEKTIVITAS TEKNIK ROLE PLAY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB PADA MAHASISWA SEKOLAH TINGGI ILMU SYARI’AH NURUL QARNAIN JEMBER

Sofiatus Sobriyah; Muhammad Fauzen  Adiman

Authors

Sofiatus Sobriyah STIS Nurul Qarnain Author
Muhammad Fauzen Adiman Universitas Ibrahimy, Bondowoso, Indonesia Author

Keywords:

Kemampuan Berbicara, Role Play, Pembelajaran Bahasa Arab

Abstract

Kemampuan berbicara (maharah al-kalam) merupakan salah satu keterampilan utama dalam pembelajaran bahasa Arab yang menuntut keterlibatan aktif mahasiswa dalam komunikasi lisan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan teknik role play (bermain peran) dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Syari’ah (STIS) Nurul Qarnain Jember. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester II Program Studi Hukum Ekonomi Syari’ah yang sedang mengikuti matkul Bahasa arab dengan jumlah mahasiswa 35 orang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes kemampuan berbicara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik role play mampu meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa, baik dari segi penguasaan kosakata, pelafalan, kefasihan, maupun keberanian dalam berbicara di depan umum. Pada siklus I nilai rata-rata kemampuan berbicara mahasiswa adalah 68, sementara pada siklus II meningkat menjadi 84. Temuan ini membuktikan bahwa teknik role play efektif dalam menciptakan suasana belajar yang aktif, komunikatif, dan menyenangkan sehingga berdampak positif terhadap peningkatan kemampuan berbicara bahasa Arab mahasiswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al Munawar, A. H., Ali, M., & Nurbayan, Y. (2025). Pengaruh Globalisasi Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia. An-Nas Jurnal Humaniora, 9(1), 56–72.

Ali, B., & Zulhendra, D. (2025). Penguatan kompetensi Bahasa Arab bagi Mahasantri Ma ’ had ’ Aly Syekh Muda Waly Al-Khalidy. 2(1), 131–150.

Batu, S. M. K. N., Batu, K., & Timur, J. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Kelas X Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura SMKN 2 Batu Menggunakan Teknik Role Play. 2(4), 2059–2066.

Data, A., Penyimpulan, D. A. N., & Penelitian, E. (2025). LANGKAH PENELITIAN MANAJEMEN PENDIDIKAN : PENEMUAN MASALAH , TELAAH PUSTAKA , PERSIAPAN PENELITIAN , PENGUMPULAN. 2, 509–523.

Educatio, J. (2021). Penerapan Model Auditory Intellectually Repetition ( AIR ) untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Mahasiswa. 7(1), 252–259. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.959

E-issn, J. P. M. (2025). Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD / MI. 2, 14–28.

Fkip, P., & Cenderawasih, U. (2025). 1 , 2 1. 10(September).

Hidayah, N., Mahliatussikah, H., Keguruan, M., Arab, B., Sastra, F., Malang, U. N., & Timur, J. (2024). Pemerolehan Bahasa Ibu dalam Perspektif Psikolinguistik : 2(September).

Kunci, K., Afla, N., Mz, L. A., Salihah, M., Husein, M., & Nugroho, A. B. (2025). Membangun Kepercayaan Diri dan Kemampuan Berbahasa Inggris Melalui Program Role Play dalam English Talent Show di SMPN 4 Kuningan. 05(April), 14–19.

Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru ? 1(2).

Mahbubi, M. (2025). METOPEN FOR DUMMIES: Panduan Riset Buat Kaum Rebahan, Tugas Akhir Lancar, Rebahan Tetap Jalan!, (1 ed.). Global Aksara Pers.

Mufadhol, A. T., & Nuraeni, N. (2025). Pentingnya Bahasa Arab Dalam Mengembangkan Pemahaman Islam yang Mendalam: Analisis Tentang Metode Pembelajaran dan Penerapannya. 3.

Nisrina, F., Syibli, Y. M., & Therapy, R. P. (2025). LAYANAN KONSELING KELOMPOK MELALUI TERAPI ROLE PLAYING ( BERMAIN PERAN ) DALAM MENGATASI. 49–71.

Rochmawati, N., Taufiq, M. A., & Romdlon, A. M. (2025). Potret Model Kegiatan Berbahasa Arab Bagi Santri Pesantren Modern al-Amanah , Sidoarjo Indonesia. 6(2), 130–152.

Saputro, A. A., Latifah, I. N., & Nur, D. M. M. (2025). Implementasi Model Role Playing untuk Penguatan Tanggung Jawab Sosial Siswa dalam Pembelajaran IPS Kelas VIII. 02(03), 2773–2782.

Sidik, R. (2025). The Implementation of Problem-Based Learning as a Catalyst for Learning Autonomy among Students of the Sociology Education Study Program at Manado State Penerapan Problem Based Learning Sebagai Katalisator Kemandirian Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sosiologi Universitas Negeri Manado. 3, 73–85.

Syofiyanti, D., Tuflih, M. A., Apriyani, H., & Purnomo, D. (2025). Pemerolehan Dan Perkembangan Bahasa Dalam Pendidikan. 3(2), 101–111.

Teoritis, T., Intrinsik, F., & Indonesia, T. (2025). Jurnal jendela pendidikan. 5(04), 802–809.

Yulianeta, Y., Faisol, M., & Hazarika, A. (2024). Apakah penggunaan Role Play sebagai salah satu metode untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa efektif ? 1(3), 189–194.

رفاعي, أ. (2021). دراسة فلسفية عن النهج التواصلي في تعليم اللغة العربية. رفورما: مجلة التربية والفكر, 1(1), 60–74.