PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN FISHBOWL DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN FIQIH MATERI AL QOTL PADA SISWA KELAS XI DI MA NURUL HASAN BRANI WETAN

Muhammad Fery

Authors

Muhammad Fery Pascasarjana Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Author

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana metode fishbowl ini dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pelajaran fiqih materi Al qotl dikelas XI MA Nurul Hasan Brani Wetan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bentuk penelitian tindakanya di terapkan ketika proses pembelajaran berlangsung. Penerapan metode fishbowl ini di harapkan atau mampu menjadi sebuah solusi yaitu untuk mengatasi permasalah hasil belajar siswa yang masih sangat rendah, hal ini bisa kita temukan dari 79% siswa yang mana belum bisa mencapai KKM. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dan model yang kami gunakan yaitu model kemmis & MC tanggart. Yang mana penelitian ini menunjukkan bahwasanya penerapan metode fishbowl ini dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar pada siklus pertama siswa yang aktif 60% dan di lanjut siklus yang kedua siswa yang aktif 100% maka peningkatan siklus 1 & 2 sebesar 40% sedangkan untuk yang ke 2 yang mana siswa mencapai KKM yaitu sebesar 100% dari jumlah siswa keseluruhan. Maka dari itu dapat kita lihat bahwasanya peningkatan hasil belajar siswa pada siklus 1 dan 2 mencapai sebesar 35% maka dari itu dapat kita simpulkan bahwasanya penerapan metode pembelajaran fishbowl ini dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada materi Fiqih

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode penelitian pendidikan penelitian kuantitatif, penelitian kualitatif, penelitian tindakan kelas. Erhaka Utama.

Agustina, R. L., & Arif, R. M. (2020). Peningkatan keterampilan proses sains dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran Carousel Feedback dipadukan metode Fish Bowl. JAMBURA Elementary Education Journal, 1(1), 29–40.

AMELIA, L. (2023). PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN FISHBOWL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KERJA SAMA SISWA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI KELAS V SD IT INSAN UTAMA 2 PEKANBARU. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Azhari, N., Hasan, M., & Nugraha, H. A. (2025). Implementasi Metode Pembelajaran Fishbowl Diskusi dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di Kelas XI B Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadiin Jati Agung Lampung Selatan Tahun Ajaran 2024/2025: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 4910–4916.

Khotimah, H. (2011). PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN FISHBOWL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SAINS PADA SISWA KELAS IV SDN 002 PANTAI CERMIN KECAMATAN TAPUNG KABUPATEN KAMPAR. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Mahbubi, M. (2025). METOPEN FOR DUMMIES: Panduan Riset Buat Kaum Rebahan, Tugas Akhir Lancar, Rebahan Tetap Jalan!, (1 ed.). Global Aksara Pers.

Mufidah, Z., Azizah, N., & Saputra, E. (t.t.). Penerapan Metode Pembelajaran Fishbowl dalam Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih.

Mulyatiningsih, E. (2015). Metode penelitian tindakan kelas. Modul Pelatiihan Pendidikan Profesi Guru: Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.

Nanda Rahmi, K. (2022). PENERAPAN FISHBOWL DISCUSSION UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII B SMPN 2 JETIS PONOROGO TAHUN AJARAN 2022/2023. IAIN Ponorogo.

Nurimama, Y. (2022). IMPLEMENTASI METODE DISKUSI FISH BOWL PADA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DIKELAS X IPS-2 MADRASAH ALIYAH AN-NUR BULULAWANG. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 7(5), 301–308.

Siswanto, M. (2010). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THREE STAGE FISHBOWL DECISION DAN THINK TALK WRITE (TTW) DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA (Kelas VII Semester II SMP Al-Islam I Surakarta Tahun 2009/2010). Universitas Muhammadiyah Surakarta.