MANAJEMEN KURIKULUM TERINTEGRASI DI PESANTREN: INTEGRASI KITAB KUNING DAN KOMPETENSI ABAD KE-21
Keywords:
Manajemen Kurikulum, Pesantren, Kitab Kuning, Kompetensi Abad ke-21Abstract
Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam memiliki tradisi keilmuan yang kuat melalui pembelajaran kitab kuning, namun dihadapkan pada tuntutan pengembangan kompetensi abad ke-21. Kondisi ini menuntut adanya pengelolaan kurikulum yang mampu mengintegrasikan tradisi keilmuan pesantren dengan kebutuhan pendidikan kontemporer. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen kurikulum terintegrasi di pesantren, khususnya dalam mengelola keterpaduan antara pembelajaran kitab kuning dan pengembangan kompetensi abad ke-21. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka. Data diperoleh dari buku, artikel jurnal, dan dokumen akademik yang relevan dengan topik manajemen kurikulum dan pendidikan pesantren, kemudian dianalisis melalui pendekatan analisis isi tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi kurikulum di pesantren merupakan proses manajerial yang melibatkan perencanaan tujuan pembelajaran yang jelas, pengorganisasian struktur dan metode pembelajaran yang kontekstual, serta implementasi kurikulum yang adaptif terhadap dinamika lingkungan pendidikan. Kitab kuning tetap menjadi inti kurikulum, sementara pengembangan kompetensi abad ke-21 diakomodasi melalui strategi pembelajaran kolaboratif, reflektif, dan pemanfaatan teknologi secara terbatas. Temuan ini menegaskan bahwa manajemen kurikulum terintegrasi memungkinkan pesantren mempertahankan identitas pendidikannya sekaligus meningkatkan relevansi dan kualitas pembelajaran di era kontemporer.
Downloads
References
Abdillah, A., & Ali, W. Z. K. bin W. (2020). Concept of Religious Tolerance among Ulama of Traditional Pesantren in Sukabumi, West Java. Wawasan, 5(1), 20–30. https://doi.org/10.15575/jw.v5i1.6585
ABDUL, G. (2022). Manajemen Pengembangan Kecakapan Hidup Santri (Studi Multikasus Di Pondok Pesantren Mabadi’ul Ihsan Tegalsari Banyuwangi Dan Pondok Pesantren Al-Mashduqiah Kraksaan Probolinggo) [Doctoral, UIN KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER]. https://uinkhas.ac.id/
Abdullah, I. M., Hasbi, R., Fatihunnada, F., & Ummah, S. (2023). The Film ‘Pesantren’ and Religious Tolerance in Indonesia: Reality, Representation and Ideology. Al-A’raf: Jurnal Pemikiran Islam Dan Filsafat, 20(2), 313–345. https://doi.org/10.22515/ajpif.v20i2.7813
Abidin, Z. (2020). Educational Management of Pesantren in Digital Era 4.0. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(2), 203–216. https://doi.org/10.14421/jpai.2020.172-07
Abror, D., & Rohmaniyah, N. (2023). Model Integrasi Kurikulum Pesantren Inklusif. Academia Publication. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=_zLBEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=pendidikan+inklusif%22+menjadi+populer,+Indonesia+%E2%80%94+lewat+tradisi+pondok+pesantren&ots=e2kHkCyFwl&sig=EtLwC6Dtc2Tzb4jBJ3mQMB6R1fE
Abubakar, I., & Hemay, I. (2020). Pesantren Resilience: The Path to Prevent Radicalism and Violent Extremism. Studia Islamika, 27(2), 397–404. https://doi.org/10.36712/sdi.v27i2.16766
Achjar, K. A. H., Rusliyadi, M., Zaenurrosyid, A., Rumata, N. A., Nirwana, I., & Abadi, A. (2023). Metode penelitian kualitatif: Panduan praktis untuk analisis data kualitatif dan studi kasus. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=yp7NEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA43&dq=Moleong,+L.+J.+(2017).+%E2%80%9CPeran+Peneliti+dalam+Observasi+Partisipatif&ots=E59NsUsXA7&sig=zebl1UNhre88CaC55m3FWM8vWew
Adib, A. (2021). Metode Pembelajaran Kitab Kuning Di Pondok Pesantren. JURNAL MUBTADIIN, 7(01), 232–246.
Agustin, R. D. (2020). Agensi Kepemimpinan Perempuan: Entrepreneurship Umi Waheeda Di Pesantren Al Ashriyyah Nurul Iman, Parung, Bogor. Musãwa Jurnal Studi Gender Dan Islam, 19(2), 235–247. https://doi.org/10.14421/musawa.2020.192-235-247
Aimah, S. (2020). Pma Muadalah Sebagai Tantangan Dan Peluang Meningkatkan Standar Pendidikan Pesantren. Online) Terakreditasi Nasional. SK, XII(1), 2549–4171.
A’la, B. A., & Makhshun, T. (2022). Transformasi Pendidikan: Mentradisikan Digitalisasi Pendidikan Islam. JOIES (Journal of Islamic Education Studies), 7(2), 159–170. https://doi.org/10.15642/joies.2022.7.2.159-170
Alaslan, A. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. https://osf.io/preprints/thesiscommons/2pr4s/
Al-Fairusy, M., Abdullah, I., & Zainuddin, M. (2020). Ambo Muhammadiyah, Munak Pesantren: The Moderate Islam Characteristics of the Coastal Community. Al-Tahrir, 20(1), 143–165. https://doi.org/10.21154/altahrir.v20i1.2009
Alfanani, T. S. (2017). Konstruksi Sosial Komunitas Pesantren mengenai Isu Radikalisme (Studi Kasus Pada Pesantren Salaf & Modern di Kota Malang). Jurnal Sosiologi Agama, 10(2), 1–24. https://doi.org/10.14421/jsa.2016.102-01
Ali, M., Aini, M. A., & Alam, S. N. (2024). INTEGRATING TECHNOLOGY IN LEARNING IN MADRASAH: TOWARDS THE DIGITAL AGE. Indonesian Journal of Education (INJOE), 4(1), 290–304.
Amin, H., Sinulingga, G., Desy, D., Abas, E., & Sukarno, S. (2021). Issues and Management of Islamic Education in a Global Context. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(3), 608–620. https://doi.org/10.31538/ndh.v6i3.1808
Amrullah, Z., & Mutholingah, S. M. (2025). Tradition Meets Modernity: A Study on Classic Book (Turats) Learning at Sidogiri Pesantren. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 23(2), 208–226. https://doi.org/10.32729/edukasi.v23i2.1893
Anarki, L., Fadli, A., & Idrus, S. A. J. A.-. (2025). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pesantren. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 9(1), 92–101. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v9i1.1117
Anggraeni, D., Muzayyanah, F., & Irfanullah, G. (2023). Pola Kepemimpinan Nyai Masriyah Amva terhadap Resiliensi Pesantren di Era Pendemi Covid -19. Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 7(1), 107–124. https://doi.org/10.21009/hayula.007.01.07
Aprilia, F. P., Huda, M., Salam, M. F., Muhtadin, & Mukhlishah. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Budaya Religius Pesantren Dalam Membentuk Karakter Santri Putri. Kaffah: Jurnal Pendidikan Dan Sosio Keagamaan, 3(1), 1–14.
Bashori, B. (2017). Modernisasi Lembaga Pendidikan Pesantren Perspektif Azyumardi Azra. Nadwa, 11(2), 269–296. https://doi.org/10.21580/nw.2017.11.2.1881
Bruinessen, M. V. (1990). Kitab kuning; Books in Arabic script used in the Pesantren milieu. Kitlv-Journals.Nl, 146, 226–269.
Darina, A. N., Arifin, M., & Annisa’, T. N. (2025). Kontroversi Kurikulum Merdeka: Tantangan dan Potensi Transformasi Pendidikan Islam. Paradigma: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan, 11(2), 58–69.
Fairuz, S. N. (2018). Integrative Values of Sufism and Nationalism Within Santri Communities at Pondok Pesantren Daarul Ulum Wal Ḥikam Yogyakarta (leadership and Character Building Analysis). Teosofia: Indonesian Journal of Islamic Mysticism, 7(2), 151–169. https://doi.org/10.21580/tos.v7i2.4402
Fauzi, A. (2018). Filsafat Manajemen Pendidikan Islam (Mengurai Benang Kusut Pengelolaan Pendidikan Islam dari Pendekatan Filosofis menuju Praktis). Jogjakarta: Pustaka Pelajar.
Fauziyah, E. (2014). Pembentukan Kepribadian Santri Dalam Sistem Pondok Pesantren Salafi Miftahul Huda Cihideung Bogor. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/26543
Hadiyanto, A., Hanafi, Y., Barnannsyah, R. M., Samitri, C., & Ulfah, S. M. (2022). Moderation Patterns of Pesantren in Indonesia: A Study on the Perceptions and Responses of Kyai, Teachers and Santri. Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 6(1), 81–100. https://doi.org/10.21009/hayula.006.01.05
Jogiyanto Hartono, M. (2018). Metoda Pengumpulan Dan Teknik Analisis Data. Penerbit Andi. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=ATgEEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA6&dq=Model+analisis+yang+digunakan+dalam+penelitian+ini+adalah+deskriptif-analitis+dan+hermeneutik.+Deskriptif-analitis+digunakan+untuk+menggambarkan+dan+menguraikan+isi+literatur+secara+sistematis,+faktual,+dan+kritis,+kemudian+menganalisis+hubungan+antara+konsep+manajemen+pendidikan+Islam+dan+prinsip+Maqasid+Syariah.+Model+ini+menekankan+pada+penggambaran+secara+objektif+terhadap+data+yang+diperoleh+serta+analisis+argumentatif+terhadap+muatannya&ots=zjZe3i99Vb&sig=nU8OZg3eZnBIXsjUAxEImNdv0mc
Khotimah, K., Lutfitasari, W., Taembo, M., & Hipni, M. (2024). Tawaduk Santri In Nusantara Cultural Perspective: A Multi-Discourse Analysis. El Harakah, 26(2), 393–418. https://doi.org/10.18860/eh.v26i2.28684
Mahbubi, M. (2025). METOPEN FOR DUMMIES: Panduan Riset Buat Kaum Rebahan, Tugas Akhir Lancar, Rebahan Tetap Jalan!, (1st edn). Global Aksara Pers.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (Third edition). SAGE Publications, Inc.
Musthofa, Y., Asy’ari, & Rahman, H. (2021, June 10). Pembelajaran Pesantren Virtual: Fasilitas Belajar Kitab Kuning Bagi Santri Kalong | TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam. https://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/tadris/article/view/4543?utm_source=chatgpt.com
Praekanata, I. W. I., Virnayanthi, N. P. E. S., Juliangkary, E., & Ratnaya, I. G. (2024). Menelusuri Arah Pendidikan: Dinamika dan Inovasi Kurikulum di Indonesia. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Prayitno, A. (n.d.). Filsafat Pendidikan Syed Muhammad Naquib al-Attas dan Implementasinya dengan Kurikulum Pendidikan Islam. Penerbit Adab.
Rahayu, R., Iskandar, S., & Kurniawan, D. T. (2023). Karakteristik keterampilan guru abad 21. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 6(1), 89–102.
Rahma, P. A. A., & Mufidah, V. N. (2025). Implementasi Teknologi Digital Dalam Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 110–120. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.488
Sari, M. N., Susmita, N., & Ikhlas, A. (2025). Melakukan Penelitian Kepustakaan. Pradina Pustaka.
Sholahuddin, A. M., & Anwar, S. (2023). TRANSFORMASI MODEL PENDIDIKAN PESANTREN BERBASIS KITAB KUNING KE DIGITAL PLATFROM (Studi Di Pondok Pesantren Al-Ma’ruf Kendal, Dander, Bojonegoro). Edukasia, 4(1). https://jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/248
Yuliastuti, H. (2025). KEPEMIMPINAN DALAM INOVASI ORGANISASI Teori dan Pengembangan Kompetensi. Penerbit Widina.
Zahroh, A. (2022). Penerapan Moderasi Beragama Melalui Kurikulum Pendidikan. Bidayatuna, 5(2), 230–243. https://doi.org/10.54471/bidayatuna.v5i2.1833
Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=zG9sDAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=Zed,+M.+(2004).+Metode+Penelitian:+Skripsi,+Tesis,+dan+Disertasi&ots=P9bliNDVZy&sig=K2Y-N9LAwkGkLAsNFzPEZYQt0-0
Zulfah, S. (2023). Manajemen Kurikulum Muatan Lokal Berbasis Pesantren. PT Arr rad Pratama, IAINU Kebumen Press. https://eprints.iainu-kebumen.ac.id/id/eprint/783/1/079%20Siti%20Zulfah.pdf
.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Maftuhin, Wafi Ali Hajjaj , Taufiqurrahman (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
