Model Supervisi Akademik Berbasis Paradigma Integrasi Keilmuan untuk Penguatan Literasi Digital Kritis di Madrasah
Keywords:
Supervisi Akademik;, Paradigma Integrasi;, Literasi Digital.Abstract
Perkembangan teknologi informasi di era disrupsi menimbulkan perubahan dalam lembaga pendidikan, terutama pendidikan Islam di Madrasah. Ketidakmampuan dalam mengetahui dan memahami informasi secara kritis yang terdapat di media sosial dan digital informatika dibutuhkan tindakan untuk menutup ketidaktahuan, salah satunya penguatan literasi digital informasi melalui supervisi akademik berbasis paradigma integrasi keilmuan. Tujuan penelitian ini yaitu ini mengkaji dan menganalisis model supervisi akademik berbasis paradigma integrasi keilmuan untuk penguatan literasi digital kritis di madrasah atau sekolah swasta Islam yang mempelajari ilmu pendidikan Islam lebih luas dengan penggunaan teknologi serta telaah informasi dalam konteks digital lebif adaptif, efektif, dan komprehensif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini, didasarkan pada pendekatan kualitatif dengan memanfaatkan metode library research (studi atau penelitian kepustakaan). Hasil penelitian ini menjelaskan supervisi akademik dapat dipahami sebagai upaya pembinaan guru untuk menuju budaya pembelajaran yang adaptif dan transformatif yang selaras dengan tujuan integrasi nilai Islam dalam literasi digital. Sehingga model supervisi akademik yang ideal itu perlu bersifat kolaboratif dan integratif, dimana supervisor memfasilitasi integrasi antara kompetensi literasi digital yang kritis dan pembentukan karakter keislaman, sekaligus secara berkelanjutan melakukan pelatihan kompetensi digital bagi guru untuk menyelesaikan hambatan atau melewati tantangan untuk menerapkan dan mengajarkan literasi digital kritis pada siswa.
Downloads
References
Aguilera, E., & Salazar, C. (2025). From theory to practice: mapping the discourses and pedagogical tensions in critical digital pedagogy. Pedagogies. https://doi.org/10.1080/1554480X.2025.2593365;REQUESTEDJOURNAL:JOURNAL:HPED20;WGROUP:STRING:PUBLICATION
Anisti, Veranus Sidarta, Maharani Imran, & Syatir. (2024). TANTANGAN LITERASI DIGITAL GENERASI Z: KAJIAN SISTEMATIC LIRATURE REVIEW | Anisti | Media Bahasa, Sastra, dan Budaya Wahana. Media Bahasa, Sastra, Dan Budaya Wahana, 30(20). https://journal.unpak.ac.id/index.php/wahana/article/view/11870/5669
Choiriyah, F., Nashrullah, M., Nusalim, M., & Amrozi Khamidi. (2024). Digital Supervision for Critical Awareness and Ethical Technology Integration in Education. Academia Open, 9(2). https://doi.org/https://doi.org/10.21070/acopen.9.2024.10411
Creswell, J. W., & Cheryl N. Poth. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). e SAGE Publications.
Harahap, S., Pohan, N. J., & G, G. (2025). Tantangan dan Peluang Pendidikan Islam dalam Konteks Modern. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(11). https://doi.org/10.5281/zenodo.15769636
Haryaka, U., & Khadijah Razak, N. (2025). Integrating Digital Literacy, Critical Thinking, and Collaborative Learning: Addressing Contemporary Challenges in 21st Century Education. Journal of Hunan University Natural Sciences, Volume 52, Issue 3. https://doi.org/10.55463/ISSN.1674-2974.52.3.9
Hasibuan, S. W., Daulay, I., Ritonga, N., & Harahap, S. R. (2024). DIGITAL LITERACY OF MADRASA ALIYAH STUDENTS IN PADANGSIDIMPUAN The presence of digital technology has had an impact on the madrasa education scheme and the relationship between madrasas and the community . Apart from reasons for efficiency in learning and. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2).
Hulwana, H. (2024). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Guru dan Tenaga Kependidikan SMPN 7 Bukittinggi. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 23–35. https://doi.org/10.30983/AL-MARSUS.V2I1.8257
Ilomäki, L., Lakkala, M., Kallunki, V., Mundy, D., Romero, | Marc, Romeu, T., & Gouseti, A. (2023). Critical digital literacies at school level: A systematic review. Review of Education, 11, 3425. https://doi.org/10.1002/rev3.3425
Imamah, Y. H. (2025). Synergy of Islamic Religious Education and Digital Technology in Realizing 21st Century Learning. International Journal on Advanced Science, Education, and Religion, 8(1), 548–555. https://doi.org/10.33648/IJOASER.V8I1.1022
Ivka Sulis Setyawati. (2023). SUPERVISI GURU MELALUI PLATFORM MADRASAH SMART DIGITAL DI MTS DARUSSALAM CILONGOK, BANYUMAS, JAWA TENGAH. Journal of Innovation Research and Knowledge, 3(6), 1267–1272. https://doi.org/10.53625/JIRK.V3I6.6921
Karaman, J., Widaningrum, I., Setyawan, M. B., & Sugianti, S. (2020). Penerapan Model Literasi Digital Berbasis Sekolah Untuk Membangun Konten Positif Pada Internet. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1). https://doi.org/10.30651/AKS.V5I1.3701
Nana Syaodih Sukmadinata. (2005). metode penelitian pendidikan. Remaja Rosda Karya.
Nasr, S. H. (2007). Knowledge and the Sacred. In New York. State University of New York Press.
Puspitasari, A., Sumarmi, M., Herman, Ismail, Suharman, Aprilianti, Y., RohimIka, M., Astuti, I., Utari, D., & Sudadi. (2024). Buku Ajar Supervisi Pendidikan. Bening media.
Putra, P. H. (2019). Tantangan Pendidikan islam dalam Menghadapi Society 5.0. Jurnal Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 19(02), 107–109. https://www.ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/islamika/article/view/458
Raddon, A. (2010). Early Stage Research Training: Epistemology and Ethics. Book Republic.
Rianto, P., Studi, P., Komunikasi, I., Psikologi, F., & Budaya, S. (2019). LITERASI DIGITAL DAN ETIKA MEDIA SOSIAL DI ERA POST-TRUTH. Jurnal Ilmu Komunikasi, 8(2), 24–35.
Romlah, Hadi, S., & Sobri, A. Y. (2025). Pengembangan Literasi Digital Untuk Meningkatkan Pembelajaran Melalui Supervisi dan Belajar Kolaboratif pada Guru SDN 1 Jambesari. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1). https://doi.org/https://doi.org/10.37329/cetta.v8i1.3826
Smith, E. E. (2024). Building Critical Digital Literacies for Social Media through Educational Development. Journal of Contemporary Issues in Education, 19(2). https://doi.org/https://doi.org/10.20355/jcie29599
Waroh, S., Putri, A., & Gusmaneli. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Penguatan Literasi Digital pada Generasi Milenial. Al-Zayn : Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(2), 323–332. https://doi.org/10.61104/ALZ.V3I2.1012
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan (3rd ed.). Yayasan Pustaka Obor Indonesia. https://www.scribd.com/document/526191239/METODE-PENELITIAN-KEPUSTAKAAN
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Alif Nuril Ibad, Syamsul Ma’arif (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
