PERAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENGATASI KRISIS MORAL GENERASI Z DI ERA ARTIFICIAL INTELLIGENE (AI)
Keywords:
Pendidikan Islam; Krisis Moral; Generasi Z; Artificial IntelligenceAbstract
Perkembangan Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence/AI) telah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kehidupan Generasi Z, khususnya dalam perilaku moral dan pembentukan karakter mereka. Paparan teknologi digital yang tidak terbatas meningkatkan risiko degradasi moral, seperti melemahnya kontrol diri, pergeseran nilai-nilai, serta munculnya perilaku negatif di ruang digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan Islam dalam menghadapi krisis moral yang dialami oleh Generasi Z di era AI. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui studi kepustakaan (library research) untuk mengkaji pengaruh AI terhadap perilaku moral Generasi Z, tantangan yang dihadapi Pendidikan Agama Islam, serta strategi penguatan nilai-nilai moral berbasis ajaran Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI tidak hanya berkontribusi terhadap penurunan nilai-nilai moral di kalangan generasi muda, tetapi juga dapat menjadi sarana pembelajaran yang efektif apabila dimanfaatkan secara etis dan terarah. Pendidikan Islam memiliki peran penting dalam membentuk karakter Qur’ani dengan memperkuat nilai-nilai tauhid, akhlak, adab, literasi digital, serta etika dalam penggunaan teknologi. Melalui kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat, serta integrasi teknologi yang selaras dengan prinsip-prinsip Islam, pendidikan Islam dapat menjadi solusi komprehensif dalam membangun ketahanan moral Generasi Z di era digital dan Artificial Intelligence (AI).
Downloads
References
A. A. Aziz, e. a. (2023). Rasionalitas Epistemik dalam Pendidikan Islam dan Moderasi Beragama. Muslim Heritage, 8(1), 7–15. (Dikutip dalam Intelektual, 2024), 7-15.
Ainiyah, I. N. (2025). Mengatasi Krisis Moralitas Generasi Z Melalui Pendidikan Agama Islam yang Kontekstual. PAI UMSIDA.
Alinata, M. (2024). Pendidikan Qur’ani dalam Membentuk Karakter Moral Remaja.
Alinata, R. S. (2024). Makna Pendidikan dalam Perspektif Islam dan Relevansinya dengan Pendidikan di Indonesia. IHSANIKA, 2(3), 169-182.
Asyifa, N. L. (2023). Media Sosial dan Degradasi Moral. Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia. Vol. 2 No. 1, 68-73.
Basuki, D. D. (2024). Pendekatan Integratif Pendidikan Tauhid dan Nilai-nilai Moderasi Beragama dalam Pembentukan Akhlak Terpuji. Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 14(3), 401–418.
Fadhilah, N. U. (2025). Peran Pendidikan Islam Sebagai Solusi Krisis Moral Generasi Z di Era Globalisasi Digital. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 230-237.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1).
Fahmi, K. P. (2024). Fahmi, K., Priatma, A., & Wahyudi, M. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Berbasis Al-Qur’an di Era Digital. At-Tarbiyah, 2(1), 590-602.
Fauzi, A. (2025). Tantangan Pendidik PAI di Era Artificial Intelligence.
Fauzi, M. R. (2025). Peluang dan Tantangan Integrasi Artificial Intelligence Dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. EDUCASIA, 10(2), 217-227.
Floridi, L. (2023). The Ethics of Artificial Intelligence: Principles, Challenges, and Opportunities. Oxford: Oxford University Press.
Gunkel, D. J. (2022). An Introduction to Ethics in Artificial Intelligence. Cambridge: Polity Press.
Livingstone, S. &. (2023). “Digital Rights and Moral Development of Young People”. Journal of Youth Studies, 26(4), 521.
Maesak, C. K. (2024). Peran Pendidikan Islam Dalam Mengatasi Krisis Moral Generasi Z Di Era Globalisasi Digital. Reflection: Islamic Education Journal, 2(1), 1-9.
Mahmud, A. (2024). Krisis identitas di kalangan generasi Z dalam perspektif patologi sosial pada era media sosial. . Jurnal Pendidikan Islam, 4.
Dini, P. A. U. (2024, Desember). Metodologi Penelitian Kualitatif: Pengertian, Jenis, Contoh, dan Sistematikanya. Pendidikan Anak Usia Dini. https://paud.fip.unesa.ac.id/post/metodologi-penelitian-kualitatif-pengertian-jenis-contoh-dan-sistematikanya
Halim, N., Muhammad, D. H., & Arifin, M. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Akhlak Terhadap Perkembangan Teknologi di SDN Sumberkare II Kabupaten Probolinggo. LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.58355/lectures.v2i1.22
Mahbubi, M. (2013). Pendidikan Karakter Implementasi Aswaja Sebagai Nilai Pendidikan Karakter. Pustaka Ilmu.
Mahbubi, M. (2025). Digital Epistemology: Evaluating the Credibility of Knowledge Generated by AI. YUDHISTIRA: Journal of Philoshopy, 1(1), Article 1. https://ejournal.bamala.org/index.php/yudhistira/article/view/251
Mahbubi, M., Ahmad, A. B., & Faiz, F. (2025). Bridging Tradition And Innovation; Navigating Digital-Based Character Education In Islamic Junior High Schools. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 12(1), 58–73. https://doi.org/10.33650/pjp.v12i1.10808
Parhan, M. E. (2022). Tantangan mendidik generasi Muslim milenial di era revolusi industri 4.0 untuk menciptakan lingkungan pendidikan Islam modern. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 171.
Rahmaddani, I. &. (2023). Komunitarianisme Gen Z. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 13-26.
Rahman, A. &. (2024). Etika Digital dalam Perspektif Islam. Al. Maqrizi: Jurnal Ekonomi Syariah dan Studi Islam. Vol. 2 No. 1,, 28.
Ridla, F. &. (2022). Moral Gen Z Saat Pandemi. PINCISVol. 1 No. 6, 1-6.
Rivai, M. A. (2025). Kurikulum PAI untuk Generasi Z: Menanamkan Akhlak Mulia di Dunia yang Serba Cepat. Mesada: Journal of Innovative Research, 2(1), 301-310.
Schreurs, L. &. (2024). “AI-Driven Media and Adolescent Moral Reasoning”. Computers in Human Behavior, 107-218.
Setiawan, M. D. (2025). Peran Pendidikan Pancasila dalam Menanamkan Nilai-Nilai Kebangsaan dan Mengatasi Dekadensi Moral di Kalangan Generasi-Z pada Era Digital. Journal of Student Research, 3(1), 233-244.
Setyaningsih. (2020). Krisis Moral Generasi Muda di Era Digital: Tantangan dan Solusi. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 180-195.
Simbolon, A. R. (2024). Literasi Informasi dan Moral Gen Z. TANSIQ; Jurnal Manajemen dan Bisnis Islam, Vol. 7 No. 2 , 1-10.
Turkle, S. (2024). The Empathy Diaries: Technology, Connection, and the Moral Lives of the Young. New York: Hachette.
Widiastuti, N. (2021). Metode Pembelajaran dalam Upaya Internalisasi Nilai- Nilai Keislaman. Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.
Yemima, Q. e. (2025). Nilai Pancasila dan Etika Media Sosial. JPTAM: Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol. 9 No. 1, 36.
Zain, A. M. (2024). Penguatan nilai-nilai spiritual dan moralitas di era digital melalui pendidikan agama Islam. JEMARI: Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 94-103.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Aprilia Kartika Muhtar, Reva Dwi Ariendra, Fella Sufah Qotrunnadya, Muhlisin Muhlisin, Abul Mafaakhir (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
