PESANTREN DAN GLOBALISASI ANTARA PELESTARIAN TRADISI DAN TUNTUTAN ZAMAN
Keywords:
Pondok Pesantren, , Pendidikan Islam, , Modernisasi, , Tradisi, , Kebijakan Pendidikan.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi kebijakan pendidikan di Pondok Pesantren LPK (Lembaga Pendidikan Keagamaan), yang berupaya menyeimbangkan pelestariantradisi pendidikan Islam dengan tuntutan modernisasi. Sebagai lembaga pendidikan yang awalnya dikenal dengan metode pengajaran tradisional seperti sorongan dan bandongan, Pesantren LPK telah berinovasi melalui adopsi kurikulum formal, penggunaan teknologi informasi, dan penyediaan fasilitas pendidikan modern. Selain itu, pesantren juga memperkenalkan pelatihan keterampilan praktis, seperti kewirausahaan dan ketrampilan menjahit, untuk membekali santri dengan keahlian yang relevan diera kontemporer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi lapangan, melibatkan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modernisasi pendidikan di pesantren ini merupakan respons terhadap perubahan sosial, tanpa menghilangkan esensi tradisi keislaman. Peran sentral Ustadz dan Ustadzah sebagai pemimpin dalam kebijakan pendidikan terbukti penting dalam menjembatani dunia tradisional pesantren dengan kebutuhan masyarakat modern. Pesantren LPK berhasil mempertahankan kontribusinya dalam pengembangan moral dan intelektual bangsa melalui kombinasi tradisi dan inovasi.
Downloads
References
Alfath, K. (2020) . PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN SANTRI DI PONDOK
PESANTREN AL-FATAH TEMBORO. Al-Manar. https://doi.org/10.36668/jal.v9i1.136 Amrizal. (2011) .
Pembaruan Pendidikan Pesantren Dalam Kerangka Sistem Pendidikan Nasional. Sosial Budaya.
Dhofier,Z.(2011).
Tradisi Pesantren, cet. VI, Jakarta: LP3ES. Handoko, M. D. (2020). Manajemen Pondok Pesantren Salafi di Era Milenial. JurnalDewantara. Kementrian Agama Republik Indonesia. (2016).
Al-Qur’an Tajwid danTerjemahnya. In Al-Qur’an dan Terjemahnya. Ma’sum, T., & Munir, M. (2021).
Pemikiran Manajemen Pendidikan Pesantren Nurcholis Majid Manajemen Pendidikan Islam.
Mas’ud, A. D. (2002) .
Dinamika Pesantrendan Madrasah. In Yogjakarta ; Pustaka Pelajar. Qomar, M. (2005) .
Pesantren Dari Transformasi Metodologi Menuju Demokrasi Institusi. In Jakarta, PenerbitErlangga. Riady, M. S., & Wardi, M. (2021).
Telaah Pemikiran KH. Abdurrahman Wahid Tentang Pondok Pesantren. Dirosat : Journal ofIslamic Studies. https://doi.org/10.28944/dirosat.v6i1.468 Santoso, TR, Salahudin A, Suryana, N . (2024). RELIGIOUS SPIRITUALITY : Sufi Healing For Rehabilitation ofJuvenile Delinquency. 13(2), 197–215
Hilalludin, H. (2025). Anak Muda, Media Sosial, Dan Agama Yang Cair: Fenomenologi Hijrah Digital Di Indonesia. AL-BAYAN: JURNAL HUKUM DAN EKONOMI ISLAM, 5(1), 40-54.
Hilalludin, H. (2024). Manajemen Kyai VS Pesantren Moderen Sebagai Sebuah Sistem Pendidikan Islam. IJER: Indonesian Journal of Educational Research, 451-463.
Limnata, R. B., Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). Kompetensi kepribadian dan bahasa santun guru pendidikan agama Islam. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 147-159.
HILALLUDIN, H. (2025). Upaya Guru Pai Dalam Membentuk Self Control Siswa Kelas XII Salafiyah Ulya Islamic Center Bin Baz Yogyakarta Tahun Ajaran 2024/2025 (Doctoral dissertation, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta).
Hilalludin, H., & Winarni, D. (2025). Perspektif Masyarakat terhadap Fenomena Balita yang Ditinggal Bekerja: Studi Kasus di Dusun Nganyang RT 04 dalam Tinjauan Nilai-Nilai Islam. Sosial Simbiosis: Jurnal Integrasi Ilmu Sosial dan Politik, 2(1), 106-115.
Bakrin, R., & Hilalludin, H. (2025). Pengaruh media sosial TikTok terhadap perkembangan kosakata bahasa Indonesia pada generasi alfa. BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(2), 7-19.
Brondz, I. (2012). Analytical Methods in Quality Control of Scientific Publications. American Journal of Analytical Chemistry, 03(06), 443–447. https://doi.org/10.4236/ajac.2012.36058
Cholili, A. H., Mahbubi, M., Azizaturrahmi, R., Fadli, N. A. S., & Wafa, I. A. (2025). Token Economy in Improving Discipline of Al-Quran Education Park (TPQ) Students. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 7(1). https://journal.kurasinstitute.com/index.php/bocp/article/view/1129
Herlina, H., Arismunandar, A., & Tolla, I. (2024). Education Character in the Era of Globalization: Facing the Challenges of the Modern World. International Journal of Engineering, Science and Information Technology, 4(4), Article 4. https://doi.org/10.52088/ijesty.v4i4.649
Koesoema, D. (2023). Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman Global Edisi Revisi. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Mahbubi, M. (2013). Pendidikan Karakter Implementasi Aswaja Sebagai Nilai Pendidikan Karakter. Pustaka Ilmu.
Mahbubi, M. (2024a). Ethical Leadership and Character Education: Addressing the Digital Dilemmas of Society 5.0. Journal of Education and Learning Sciences, 4(1), Article 1. https://jurnal.gerakanedukasi.com/index.php/gerasi/article/view/104
Mahbubi, M. (2024b). Filsafat Ilmu; Sebuah Catatan Ringkas. Global Aksara.
Mahbubi, M., & Huda, A. A. S. (2023). Pendampingan Integrasi Pendidikan Akhlak Berbasis Keteladanan di SMP Nurul Iman Untuk Penguatan Karakter Siswa. Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), Article 2, September. https://jurnal.pbs.fkip.unila.ac.id/index.php/ela/article/view/414
Maryani, E. D., & Hilalludin, H. (2025). P Peran Pendidikan Dasar dalam Mencegah Ketergantungan Gadget pada Anak Usia 7-12 Tahun: Peran Pendidikan Dasar dalam Mencegah Ketergantungan Gadget pada Anak Usia 7-12 Tahun. Elementary Pedagogy, 1(2), 9-15.
Permadi, M. A. M., Sya'ban, W. K., & Hilalludin, H. (2025). T Transformasi Pendidikan Islam: Studi Komparatif Sistem Pengajaran di Pesantren Tradisional dan Pesantren Modern: Transformasi Pendidikan Islam: Studi Komparatif Sistem Pengajaran di Pesantren Tradisional dan Pesantren Modern. TIME: Transformation in Islamic Management and Education Journal, 2(1), 25-31.
Hilalludin, H., & Khaer, S. M. (2025). Dinamika Study Literatur Hadits Priode Kelisanan Hingga Digitalisasi. AL-MUSTAQBAL: Jurnal Agama Islam, 2(1), 189-201.
Hilalludin, H. (2025). Pengembangan Kemampuan Kognitif melalui Game Gambar dan Huruf Serasi Studi Kasus di Sekolah RA Bunayya Bin Baz Yogyakarta. I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 9(01), 1-9.
Supratama, R., & Hilallaludin, H. (2025). MANFAAT APLIKASI GOOGLE FORM SEBAGAI ALAT EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MAHASISWA KELAS WEEKEND STIT MADANI YOGYAKARTA. JURNAL SELAKSA MAKNA, 1(2), 81-90.
Musyaffa, R. I., Hilalludin, H., Hidayat, M. F., & Prianto, Y. A. (2024). Penerapan prinsip-prinsip kepesantrenan pada Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta menurut undang-undang kepesantrenan. IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(3), 230-237.
Fajriansyah, R., & Hilalludin, H. (2025). MERAJUT MASA DEPAN UMAT: PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PANDANGAN TRIMURTI GONTOR. ALMUSTOFA: Journal of Islamic Studies and Research, 2(01), 495-505.
Fikri, A. F., Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). Meningkatkan Keberanian Berpendapat Siswa Kelas VIII C di Salafiyah Wustho Pondok Pesantren Islamic Center Bin Baz Yogyakarta. Holistik Analisis Nexus, 1(6), 297-302.
Halza, K. E., Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). An in-depth look at the challenges in managing portrait Islamic boarding schools and future prospects. World Journal of Islamic Learning and Teaching, 1(2), 19-30.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Suti Amini, Bella Dinali, Haiyatun Magkfiroh, Ninda Suci Ramadhani, Musdalifah Musdalifah, riky Syaputra (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
