EDUKASI LITERASI DIGITAL SEBAGAI STRATEGI MELAWAN HOAKS: STUDI KASUS PROGRAM KULIAH KERJA NYATA (KKN) REKOGNISI TERINTEGRASI MAGANG DI MEDIA WONGKITO.CO

Abstract

Perkembangan teknologi informasi yang masif telah mengubah pola konsumsi berita masyarakat dan sekaligus membuka ruang digital yang rentan terhadap penyebaran disinformasi. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan dan capaian program edukasi literasi digital dalam membedakan informasi hoaks dan fakta yang dilaksanakan melalui Kuliah Kerja Nyata (KKN) Rekognisi Terintegrasi Magang di media WongKito.co, Palembang. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode observasi, partisipasi aktif, dan dokumentasi selama kegiatan berlangsung. Program dilaksanakan melalui lima tahapan, yaitu observasi awal, penyusunan program kerja, pelaksanaan kegiatan inti, evaluasi dan monitoring, serta tahap penutupan, dengan total alokasi waktu 180 jam. Hasil pelaksanaan menunjukkan tercapainya delapan program utama, meliputi forum edukasi hoaks dan fakta, evaluasi bersama pihak media, produksi konten edukatif dan infografis cek fakta, edukasi masyarakat, produksi konten cek fakta berkala, pelatihan luar daerah di Kabupaten Lahat, kolaborasi dengan organisasi masyarakat sipil, serta penyusunan profil Bank Sampah Fakultas Dakwah dan Komunikasi. Program-program tersebut berhasil meningkatkan partisipasi dan pemahaman masyarakat mengenai verifikasi informasi, memperkuat jejaring kolaborasi antara media, komunitas, dan mahasiswa, serta menghasilkan luaran nyata berupa publikasi media, dokumentasi, dan konten edukatif digital. Artikel ini merekomendasikan keberlanjutan program literasi digital berbasis kolaborasi media dan komunitas sebagai model pemberdayaan masyarakat dalam menghadapi arus informasi di era post-truth.