Strategi Aktor dan Stakeholder dalam Pengembangan Kurikulum Cinta di Madrasah Ibtidaiyah Misbahul Huda Patokan Situbondo

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi aktor dan peran stakeholder dalam pengembangan kurikulum cinta di Madrasah Ibtidaiyah Misbahul Huda Patokan Situbondo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah dan guru memiliki peran penting dalam merancang dan melaksanakan kurikulum cinta, sedangkan stakeholder seperti komite, orang tua, dan masyarakat berkontribusi dalam mendukung pelaksanaannya. Kolaborasi dilakukan melalui musyawarah, evaluasi, dan program berbasis nilai. Pengembangan kurikulum cinta dipengaruhi oleh faktor pendukung dan penghambat, namun secara umum mampu meningkatkan karakter peserta didik.