Tajdid dan Pesantren: Tipologi Pemikiran Islam Modern dalam Implementasi Panca Kesadaran

Authors

  • Hasanah Hasanahnurfadilah Universitas Nurul Jadid Author
  • Qurratul Aini Universitas nurul jadid Author
  • Fatimatuz Zahro Universitas Nurul Jadid Author
  • M Mahbubi Universitas Nurul Jadid Probolinggo Author

Keywords:

Tajdid Pemikiran Islam Modern Pembaruan Islam Panca Kesadaran Pesantren Pesantren

Abstract

Pemikiran Islam modern merupakan bagian penting dari perkembangan intelektual umat Islam dalam merespons berbagai perubahan sosial, budaya, politik, dan perkembangan ilmu pengetahuan. Salah satu bentuk respons tersebut diwujudkan melalui gerakan tajdid yang berorientasi pada pembaruan pemikiran dan praktik keislaman dengan tetap berlandaskan Al-Qur’an dan Sunnah. Tulisan ini bertujuan untuk membahas tipologi pemikiran Islam modern, konsep dan karakteristik gerakan tajdid, serta implementasi nilai Panca Kesadaran Pesantren dalam kehidupan masyarakat. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan menganalisis berbagai sumber literatur yang relevan, seperti buku, jurnal ilmiah, dan sumber akademik lainnya. Pembahasan menunjukkan bahwa pemikiran Islam modern memiliki beragam tipologi, mulai dari pemikiran yang berorientasi pada pembaruan pendidikan, sosial, politik, hingga pemurnian ajaran Islam. Gerakan tajdid tidak hanya bermakna pembaruan, tetapi juga upaya mengembalikan pemahaman dan praktik keagamaan agar sesuai dengan prinsip-prinsip Islam serta mampu menjawab tantangan zaman. Dalam konteks pesantren, nilai Panca Kesadaran yang meliputi kesadaran beragama, berilmu, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, serta kesadaran berorganisasi menjadi landasan penting dalam membentuk pribadi santri yang religius, berilmu, moderat, dan memiliki kepedulian sosial. Dengan demikian, integrasi pemikiran Islam modern, gerakan tajdid, dan Panca Kesadaran Pesantren dapat menjadi dasar dalam menghadirkan pembaruan Islam yang tetap berakar pada nilai-nilai keislaman dan kepesantrenan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, M., Bakar, Y., & Assegaf, A. R. (2024). The relevance between pesantren’s character education and Ismail Raji Faruqi’s thought. SANTRI: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial, 5(1), 39–54. https://journal.ipmafa.ac.id/index.php/santri/article/view/1008

Hafidh, Z., Nurjaman, I. M., Baits, A., & Goffary, I. (2023). Pendidikan karakter di pondok pesantren: Analisis bibliometrik berbasis Google Scholar menggunakan VOSviewer. Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 15–30. https://jurnal.staip.ac.id/index.php/hasanah/article/view/100

Hasanah, N., & Suryanto, B. T. (2024). Implementing Panca Kesadaran Santri in English learning: Enhancing character in education. International Journal of English Education and Linguistics (IJoEEL), 6(1). https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/ijoeel/article/view/8410

Ma’arif, M. A., & Arif, M. (2026). Sustaining character education in pesantren: A holistic and culturally embedded learning ecosystem. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 45(2). https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/94968

Miftahuddin, M., Aman, A., & Yuliantri, R. D. A. (2024). Islamic character education model: An in-depth analysis for Islamic boarding school. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 43(2), 370–380. https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/66516

Muali, C., Rofiki, M., Baharun, H., Zamroni, Z., & Sholeh, L. (2021). The role of Sufistic-based kiai leadership in developing the character of santri in the pesantren. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(3), https://journal.staihubbulwathan.id/index.php/alishlah/index

Muid, A., Shohib, M., & Askarullah, A. (2024). Character development strategy for tolerance in Islamic boarding schools. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 5(2), 184–201. https://pasca.jurnalikhac.ac.id/index.php/tijie/article/view/833

Muhajir, A. (2022). Inclusion of pluralism character education in the Islamic modern boarding schools during the pandemic era. Journal of Social Studies Education Research, 13(2), 196–220.

Muhyiddin, D. S., Suhada, D., Yamin, M., Arifin, B. S., & Hasanah, A. (2022). The relevance of the character education development model in Islamic boarding schools. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 5(3), 1129–1145. https://e-journal.uac.ac.id/index.php/NAZHRUNA/article/view/2479

Mundiri, A., & Bariroh, A. (2018). Trans Internalisasi Pembentukan Karakter Melalui Trilogi dan Panca Kesadaran Santri. Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan , 3 (1), https://journal.iaimnumetrolampung.ac.id/index.php/ji/article/view/184

Murtadlo, M. (2021). Pendidikan moderasi beragama: Membangun harmoni, memajukan negeri. LIPI Press.

Ningsih, T. (2023). Methodology of contemporary Islamic thought. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 59–72.

Purwanto, M. R., Supriadi, S., Mukharrom, T., & Rahmah, P. J. (2021). Optimization of student character education through the pesantren program at the Islamic boarding school of the Universitas Islam Indonesia. Review of International Geographical Education Online, 11(5), 2829–2837.

Readi, A. (2024). Islam dan modernitas: Tinjauan kritis terhadap pemikiran Islam kontemporer. Edukais: Jurnal Pemikiran Keislaman, 8(1), 95–108.

Rozi, F., Abdullah, A., & Khalifatunnisa. (2022). Pendidikan karakter melalui trilogi dan Panca Kesadaran Santri perspektif Imam Ghazali dalam kegiatan kepesantrenan. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1). https://jurnal.iaibafa.ac.id/index.php/murobbi/article/view/murobbimaret22_08

Suriyati, Mustamir, Muammanah, & Agus, R. W. (2024). Eksistensi lembaga pondok pesantren sebagai pusat pendidikan karakter. Al Asma: Journal of Islamic Education, 6(2), 151–160. https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/alasma/article/view/47536

Yusdani. (2023). Islam and Prosper Indonesia: Contestation and fragmentation of contemporary Islamic thought. Millah: Journal of Religious Studies, 22(1). https://journal.uii.ac.id/Millah/article/view/26423

Downloads

Published

2026-11-04

How to Cite

Tajdid dan Pesantren: Tipologi Pemikiran Islam Modern dalam Implementasi Panca Kesadaran. (2026). ALMUSTOFA: Journal of Islamic Studies and Research, 3(02), 140-153. https://ejournal.bamala.org/index.php/almustofa/article/view/1084