Pelatihan Clustering Berbasis Python bagi Siswa RPL SMKN 2 Kraksaan untuk Penguatan Kompetensi Data Sains
Keywords:
Pelatihan, Data Sains Dasar, Machine LearningAbstract
Kegiatan pengabdian masyarakat ini berfokus pada penguatan kompetensi data sains dasar bagi siswa program Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) SMKN 2 Kraksaan. Ruang lingkup kegiatan mencakup pengantar data science, pengolahan dataset, visualisasi data, dan implementasi klastering menggunakan algoritma K-Means. Tujuan kegiatan adalah menutup kesenjangan kompetensi akibat pembelajaran yang masih berorientasi pengembangan web serta meningkatkan kesiapan siswa terhadap kebutuhan industri berbasis data. Metode pelaksanaan mengadaptasi pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) melalui tahapan pemetaan kebutuhan, perancangan materi, pelatihan, dan evaluasi. Pelatihan dilaksanakan selama dua hari berbasis praktik menggunakan Python dan Google Colab, meliputi demonstrasi, latihan terarah, dan mini proyek. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari pre-test ke post-test pada aspek konsep data science (sekitar 50 menjadi 75) dan pemodelan data (sekitar 50 menjadi 80). Kepuasan peserta juga tinggi, ditunjukkan oleh indeks fasilitas 79,59% (puas), materi 80,31% (sangat puas), dan instruktur 86,34% (sangat puas).
Downloads
References
Harahap, F. Y., Siahaan, M. T. P., & Widiyanto, R. (2022). Penguatan literasi data melalui pelatihan machine learning di sekolah vokasi. Jurnal Abdimas Teknologi, 4(2), 65–72. https://doi.org/10.31227/jat.v4i2.156
Khairi, M., Riski, M., Rosiqin, M. M., Arifin, A. R., Irsyad, M. F. R., & Mardin. (2024). Peningkatan literasi data melalui pelatihan data science untuk siswa SMKN 2 Kraksaan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Teknologi, 3(4), 138–147. https://doi.org/10.58169/jpmsaintek.v3i4.652
Kurniawan, A., & Hartanto, R. (2023). Implementasi pelatihan analisis data untuk siswa SMK dalam meningkatkan literasi digital. Jurnal Teknologi dan Kejuruan, 19(1), 27–36. https://doi.org/10.21009/tkj.v19i1.259
Kurniawati, E., & Nasution, F. Z. (2022). Pelatihan keterampilan digital menggunakan pendekatan microlearning untuk siswa SMK. Jurnal Vokasi Digital, 6(1), 22–29.
Lubis, M. A., Amrin, M., & Darmawan, A. (2020). Implementasi pendekatan ABCD dalam pemberdayaan komunitas. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 45–53.
Mubarok, H., Suryani, L., & Widodo, A. (2021). Pengembangan potensi komunitas melalui pendekatan asset-based community development (ABCD). Jurnal Inovasi Pendidikan Masyarakat, 5(1), 35–42.
Purwanto, A., & Utomo, S. (2022). Tantangan dan peluang pembelajaran AI di sekolah kejuruan. Jurnal Edukasi Vokasi, 8(2), 89–97. https://doi.org/10.30998/jvokasi.v8i2.1422
Rahman, F., Syahputra, D., & Annisa, R. (2023). Evaluasi pelatihan literasi digital dengan instrumen Likert. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 11(1), 11–19.
Ramadani, R., Yusuf, A. M., & Nugraha, A. (2023). Pemanfaatan Google Colab untuk pembelajaran data science di pendidikan menengah kejuruan. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 14(3), 77–85. https://doi.org/10.26740/jip.v14n3.p77-85
Rahmatullah, R., Indrawan, M., & Sari, M. P. (2023). Eksplorasi karir data science sebagai pilihan baru siswa SMK bidang TIK. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 9(2), 110–118. https://doi.org/10.19109/jpti.v9i2.847
Wicaksono, A. S., Pradana, G. P., & Sutrisna, A. (2023). Dokumentasi dan pelaporan kegiatan pelatihan berbasis proyek. Jurnal Pengabdian Digital, 4(3), 88–96.
World Economic Forum. (2023). The future of jobs report 2023. World Economic Forum. https://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs_2023.pdf
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Matlubul Khairi, Nubail Zidqi Galfani, Moeh. Sahrur Romadhani, Moh. Jamaluddin, Rifal Agus Falentino (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
