PKM Pendampingan Guru MI Misbahul Huda dalam Pengembangan Video Edukatif untuk Promosi Digital Sekolah

Abstract

Transformasi digital dalam dunia pendidikan menuntut guru memiliki kemampuan memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran sekaligus sarana promosi sekolah. Namun, sebagian besar guru di MI Misbahul Huda Paiton Probolinggo masih menghadapi keterbatasan kompetensi dalam merancang, memproduksi, dan mengelola video edukatif yang menarik, sehingga pemanfaatan media digital belum optimal. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru MI Misbahul Huda dalam mengembangkan video edukatif yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran interaktif sekaligus mendukung promosi digital sekolah. Metode pengabdian dilaksanakan melalui pendekatan partisipatif yang meliputi tahap identifikasi kebutuhan, penyusunan materi pelatihan, workshop pembuatan video edukatif, pendampingan praktik produksi video, evaluasi hasil karya, serta monitoring dan tindak lanjut. Solusi yang ditawarkan berupa pelatihan intensif mengenai penyusunan naskah pembelajaran, teknik pengambilan gambar, pengeditan video menggunakan aplikasi yang mudah dioperasikan, pemanfaatan media sosial dan platform digital sebagai sarana publikasi, serta pendampingan berkelanjutan hingga guru mampu menghasilkan video edukatif secara mandiri. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa guru mengalami peningkatan pengetahuan dan keterampilan dalam mendesain konten pembelajaran berbasis video, memanfaatkan perangkat digital untuk proses editing, serta mengunggah hasil karya pada berbagai platform digital sebagai media pembelajaran dan promosi sekolah. Selain meningkatkan kreativitas guru, program ini juga menghasilkan beberapa video edukatif yang sesuai dengan karakteristik peserta didik Madrasah Ibtidaiyah dan dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang lebih menarik, fleksibel, dan mudah diakses. Dengan demikian, PKM ini berhasil memperkuat kompetensi digital guru sekaligus mendukung peningkatan citra sekolah melalui strategi promosi berbasis konten digital. Keberhasilan program menunjukkan bahwa pendampingan yang terstruktur dan berkelanjutan mampu meningkatkan profesionalisme guru dalam menghadapi tantangan pembelajaran di era digital. Oleh karena itu, program serupa direkomendasikan untuk diterapkan secara berkelanjutan di madrasah lain dengan dukungan kebijakan sekolah serta kolaborasi berbagai pemangku kepentingan guna mewujudkan ekosistem pendidikan yang adaptif terhadap perkembangan teknologi